Rezyliencja, rozumiana jako psychiczna odporność i zdolność do odzyskiwania równowagi po trudnych doświadczeniach, jest dziś kluczową kompetencją zarówno dla młodzieży, jak i dorosłych w środowisku szkolnym. Nauczyciel, jako przewodnik i wzór, odgrywa szczególną rolę w kształtowaniu postaw uczniów wobec wyzwań i kryzysów. Jego umiejętność regulowania emocji, zachowania równowagi oraz tworzenia relacji opartych na empatii i zaufaniu staje się fundamentem budowania odporności psychicznej młodych ludzi. W realiach rosnących obciążeń szkoły, takich jak kryzysy zdrowia psychicznego czy szybkie zmiany społeczne, to postawa nauczyciela i jego troska o własny dobrostan wpływają na atmosferę sprzyjającą rozwojowi uczniów. Holistyczne podejście, uważność i dbałość o granice nie tylko chronią przed wypaleniem, lecz także pozwalają tworzyć szkołę odporną na kryzysy miejsce, gdzie zarówno nauczyciele, jak i uczniowie mogą czuć się bezpiecznie i wzrastać.

Każdy, kto doświadczył cierpienia związanego z udostępnieniem jego intymnych zdjęć bez zgody, wie, jak trudne może być uzyskanie tego podstawowego poziomu ochrony – czyli szybkiego usunięcia zdjęć z internetu, zanim zobaczą je przyjaciele, rodzina czy sąsiedzi. W tych pierwszych chwilach paniki, gdy intymne obrazy zostały już upublicznione lub mają dopiero zostać rozpowszechnione w celu upokorzenia i zastraszenia, niezwykle ważne jest, aby ofiara otrzymała wsparcie od zaufanej osoby lub organizacji, takiej jak nauczyciel czy telefon zaufania. Choć najlepsze wsparcie psychologiczne pochodzi od osoby bliskiej ofierze, również osoby udzielające pomocy potrzebują wsparcia: muszą mieć możliwość skutecznego zabezpieczenia usunięcia intymnych zdjęć i zapobieżenia ich ponownemu rozpowszechnieniu na całym świecie. Ta sesja omówi technologiczne i współpracy wymagające elementy, których potrzebują operatorzy pierwszej linii, oraz możliwe podejście, aby zapewnić, że młodzi ludzie nie zostaną sami wobec własnej krzywdy.

Szkoły odgrywają fundamentalną rolę w zapobieganiu i zwalczaniu cyberprzemocy, ale muszą koordynować swoje działania z innymi kluczowymi interesariuszami, takimi jak rodziny i eksperci. Włoskie ustawodawstwo zmierza w tym kierunku, dążąc do synergicznego podejścia i przypisując konkretne obowiązki kluczowym osobom.

Czy potrafimy wystarczająco wcześnie rozpoznać negatywny wpływ technologii i zaprojektować lepsze ścieżki jej rozwoju? Technologia z lat 2010 skupiała się na przyciąganiu i utrzymywaniu naszej uwagi. Obecnie wiemy już, że model biznesowy oparty na maksymalizacji zaangażowania użytkowników sprzyjał niekończącym się przewijaniem treści, uzależnieniu od mediów społecznościowych i rozproszeniu uwagi. W obliczu konsekwencji zdrowotnych i psychicznych dla dzieci i młodzieży, wprowadzane są pierwsze systemowe działania naprawcze. Szkodliwe skutki mediów społecznościowych nie były jednak nieuniknione – były konsekwencją świadomych wyborów w projektowaniu aplikacji oraz niedostatecznych regulacji prawnych.

AI spotyka nas na głębszym poziomie – emocjonalnym i relacyjnym. Pomaga kształtować myśli, odgrywa rolę terapeuty, przyjaciela, powiernika, partnera. Systemy AI przestały być narzędziami, które wykorzystujemy; same wykorzystują ludzką potrzebę bliskości i więzi w obliczu powszechnej samotności. Jednocześnie pojawienie się generatywnej sztucznej inteligencji wywołało w cyfrowym ekosystemie zalew wysokiej jakości mediów syntetycznych. W rezultacie trudniej niż kiedykolwiek odróżnić, co jest prawdziwe, a co nie. W nadchodzącej przyszłości najbardziej wpływowe głosy mogą należeć do sztucznej inteligencji, która wypełni nasze kanały informacyjne, kształtować będzie nasze wybory i towarzyszyć naszym dzieciom bardziej niż my.

Technologia jest wyzwaniem zbiorowym. Podczas debaty spojrzymy poza utopijne fantazje i ponure prognozy dotyczące AI, i zastanowimy się jak nie powtarzać błędów przeszłości, odpowiedzialnie kształtować przyszłość technologii i chronić dzieci oraz młodzież przed jej negatywnymi skutkami.

Deep Fake, Fake News, dezinformacja – te słowa zna już każdy. O zagrożeniach Fake Events, Boomertrap’ach, AI Slopach, czy o LLM Groomingu słyszeli pewnie nieliczni. Na razie… „Brak umiejętności odróżnienia co jest prawdą, a co nie” to największa obawa związana z rozwojem współczesnych technologii, którą współodczuwają dziś ludzie na całym świecie. Z drugiej strony okazuje się, że kochamy teorie spiskowe i memiczną wersję świata. Że nieprawdziwe informacje z większą chęcią i determinacją podsyłamy sobie na wzajem. Że bezkrytycznie wręcz akceptujemy i adaptujemy rozwiązania technologiczne, które pozwalają obraz rzeczywistości zakrzywiać i zakłamywać. Dlaczego tak się dzieje? I czemu tak będzie się dziać? Hmm, oto jest pytanie.

Algorytmy kształtują nasze doświadczenie w sieci. Dyskretnie selekcjonują niemal wszystko, z czym się stykamy, pomagając nam odkrywać treści, produkty i społeczności dopasowane do naszych zainteresowań. Choć może to w ogromnym stopniu poprawić nasze doświadczenie online, może również potęgować szkody w sieci, w tym dezinformację, bańki informacyjne i treści polaryzujące. Podczas prezentacji zostanie przeanalizowany wpływ, jaki algorytmy wywierają na kształtowanie naszego doświadczenia online, oraz zagrożenia, jakie niosą dla młodych użytkowników.

Czy Twoje dziecko lub uczeń sięga po telefon nawet podczas nauki czy rozmowy? A może sam zauważasz u siebie trudności ze skupieniem i ciągłe przeskakiwanie między ekranami? Żyjemy w świecie cyfrowych rozproszeń, które wpływają na koncentrację, sen, relacje i zdrowie – zarówno dzieci, jak i dorosłych. Ten webinar pomoże Ci zrozumieć, jak ekranowy nadmiar oddziałuje na młody mózg i samopoczucie. Dowiesz się, jak przeciwdziałać skutkom multiscreeningu i wspierać zdrowe nawyki cyfrowe. Z webinaru dowiesz się m.in.: Jak nadmiar ekranów wpływa na rozwój mózgu i koncentrację u dzieci i młodzieży? Dlaczego cyfrowe rozproszenia obniżają wyniki w nauce i zdolność skupienia? Jak ekrany zaburzają sen, podnoszą poziom stresu i utrudniają relacje? Dlaczego medialna wielozadaniowość jest tak szkodliwa – zwłaszcza dla młodych?

Celem webinaru jest przekazanie wiedzy na temat sposobów identyfikacji potrzeb dzieci z grup wrażliwych w kontekście rozpoznania i diagnozy oraz wspólne szukanie możliwości i sposobów ich zaspokajania w sposób bezpieczny w sytuacji funkcjonowania w rzeczywistości dualnej (równolegle realnej i wirtualnej).

Dzieci w wieku wczesnoszkolnym coraz częściej samodzielnie korzystają z internetu, co niesie ze sobą wiele zagrożeń, m.in. hejt, szkodliwe treści, uzależnienie czy grooming. Podczas webinaru omówimy najważniejsze z nich oraz pokażemy, jak skutecznie im przeciwdziałać poprzez działania edukacyjne, dostosowane do młodszych użytkowników sieci. Przedstawimy projekt Sieciaki – inicjatywę edukacyjną realizowaną od ponad 20 lat przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę, która wspiera dzieci w bezpiecznym korzystaniu z internetu. Zaprezentujemy nową stronę projektu, dostępne materiały edukacyjne oraz kurs e-learningowy. Webinar będzie okazją do poznania praktycznych narzędzi i metod pracy z dziećmi, które pomogą im radzić sobie z cyfrowymi zagrożeniami.

W debacie publicznej pojawia się coraz więcej badań o tym jak dzieci i młodzież korzystają z sieci. Mniej mówi się o perspektywie rodziców, a to oni mają potencjał bycia motorem zmiany społecznej w zakresie regulacji internetu. Jakie emocje wzbudza w nich aktywność dzieci online? Jakie działania już podejmują, a jakie są gotowi wprowadzić? Na te i inne pytania szukaliśmy odpowiedzi w badaniu segmentacyjnym rodziców jako More in Common Polska. W pierwszej fazie badania przeprowadziliśmy ankietę na próbie 1500 rodziców, na podstawie której wyodrębniliśmy pięć segmentów polskich rodziców, są to m.in. Restrykcyjni wojownicy, Ufający wolnościowcy czy Przejęci bezsilni. Następnie z każdym z segmentów przeprowadziliśmy wywiad grupowy, by jeszcze lepiej zrozumieć ich motywacje i działania. Chcemy, by stworzone przez nas narzędzie pomogło osobom zajmującym się tematyką bezpieczeństwa dzieci w sieci lepiej diagnozować obawy i nadzieje rodziców i motywować ich do dalszych działań.

Porozmawiamy o mniej znanych aspektach sieci, opisujących jej fizyczną stronę oraz jej aspekt ekologiczny - wpływ jaki wywiera produkcja i funkcjonowanie urządzeń wykorzystywanych do połączeń internetowych na nasze środowisko. Jaki jest prawdziwy koszt nowego smartfona i natychmiastowego dostępu do informacji? Ile energii zużywają serwery? Chcemy poszerzyć rozumienie cyfrowego dobrostanu, mówiąc o wpływie korzystania z technologii nie tylko na nasze zdrowie, ale też na stan naszego środowiska.

Założeniem ustawowych standardów ochrony małoletnich wprowadzonych ustawą o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich (tzw. Lex Kamilek) było i jest wzmocnienie ochrony dzieci przed krzywdzeniem. Tym, co realnie zadziało się w praktyce wielu szkół po wdrożeniu standardów było jednak wzmocnienie napięcia między nauczycielami i rodzicami uczniów. Podczas webinaru porozmawiamy o tym, jak w praktyce wygląda wdrażanie standardów, z jakimi trudnościami mierzą się szkolni sygnaliści, a także co można zrobić, aby poprawić współpracę między szkołą, rodzicami i uczniami.

W dobie powszechnego korzystania z internetu użytkownicy są coraz bardziej narażeni na cyberzagrożenia. Rosnąca aktywność cyberprzestępców, w tym wykorzystanie sztucznej inteligencji, sprawia, że ochrona danych i świadome poruszanie się w sieci są dziś kluczowe. Spotkanie ma na celu zwiększenie świadomości na temat zagrożeń internetowych oraz rozwój praktycznych umiejętności z zakresu cyberbezpieczeństwa i cyberhigieny. Omówione zostaną m.in.: • metody działania cyberprzestępców (phishing, kradzież tożsamości, oszustwa z użyciem AI), • sposoby rozpoznawania podejrzanych treści i unikania zagrożeń, • zasady cyberhigieny – m.in. silne hasła, aktualizacje, bezpieczne korzystanie z urządzeń. Webinar skierowany jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych – niezależnie od stopnia zaawansowania technologicznego.

W świecie mediów cyfrowych nierzadko natrafiamy na treści, które - poprzez dezinformację i manipulację - utrwalają stereotypy płciowe, przyczyniają się do wykluczenia i podziałów. Tego typu narracje mogą wpływać zarówno na nasze wybory i samoocenę, jak i na jakość relacji społecznych oraz debatę publiczną. W trakcie webinaru osoby uczestniczące poznają przykłady, mechanizmy oraz przyczyny dezinformacji ze względu na płeć oraz otrzymają wskazówki do pracy z młodzieżą w duchu edukacji równościowej, inkluzywnej i opartej na krytycznym myśleniu.

Wykład dotyczy tego, co wiemy z wyników badań o tym jak pozytywnie i negatycznie generatywna sztuczna inteligencja może przekładać się na rozwój i socjalizacje młodych ludzi. Skupimy się głównie na badaniach polskich nauczycieli przeprowadzonych w ramach projektu NASK oraz jakościowej cżęści badań z projektu EU Kids Online (wywiady z nastolatkami).

Webinar poświęcony jest praktycznemu wykorzystaniu nowoczesnych narzędzi opartych na sztucznej inteligencji w edukacji. Uczestnicy poznają, czym jest generatywna AI, jak działają popularne aplikacje i jakie korzyści mogą przynieść w codziennej pracy dydaktycznej. Omówimy, jak tworzyć i personalizować materiały edukacyjne, jak wspierać ocenianie kształtujące, formułować informacje zwrotne oraz konstruować kryteria sukcesu z pomocą AI. Poruszymy też istotne kwestie etyczne i to, jak nauczyciele mogą wspierać uczniów w odpowiedzialnym korzystaniu z technologii. Będą liczne praktyczne wskazówki i przykłady wdrożeń, które mogą wykorzystać w swojej pracy od zaraz.

Dorastanie w świecie cyfrowym niesie ze sobą zupełnie nowe wyzwania dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Podczas webinaru przyjrzymy się normom rozwojowym i seksualnym w okresie dzieciństwa i adolescencji, aby lepiej rozumieć, co jest naturalną częścią rozwoju, a co powinno wzbudzić naszą czujność. Skupimy się na zjawiskach charakterystycznych dla współczesności – takich jak uwodzenie online czy wczesny kontakt z pornografią – i omówimy, jak mogą wpływać na emocje, relacje i poczucie tożsamości młodych osób. Spotkanie dostarczy praktycznych wskazówek, jak rozmawiać z dziećmi i osobami nastoletnimi o seksualności oraz jak je wspierać w budowaniu bezpiecznych, świadomych postaw wobec świata offline i online.

Media społecznościowe wywierają coraz większy wpływ na sposób, w jaki dzieci i młodzież postrzegają swój wygląd. Idealizowane wizerunki, filtry upiększające i porównywanie się z rówieśnikami oraz influencerami sprawiają, że już najmłodsi zaczynają odczuwać presję, by „wyglądać lepiej”. To prowadzi do niezadowolenia z własnego ciała, spadku samooceny, a nawet ryzykownych zachowań wpływających na zdrowie psychiczne i fizyczne. Webinar poświęcony jest budowaniu świadomości na temat wpływu mediów społecznościowych na obraz siebie oraz rozwijaniu praktycznych sposobów wspierania uczniów w kształtowaniu zdrowej samooceny. Poruszone zostaną m.in.: • mechanizmy działania social mediów (filtry, lajki, algorytmy), • różnice w presji wyglądu u dziewcząt i chłopców, • skutki psychologiczne idealizowanych wzorców urody, • rola dorosłych w przeciwdziałaniu tym zjawiskom.

Czy Twoi uczniowie lub dzieci nie potrafią oderwać się od telefonu, nawet w trakcie lekcji? 🔄 Czy zauważasz, że media społecznościowe, gry i smartfony coraz silniej wpływają na ich nastrój, sen i relacje z innymi? 🧠 W dobie nieustannie działających algorytmów, błyskawicznie zmieniających się bodźców i ciągłej dostępności do sieci – coraz trudniej chronić młodych przed cyfrowym przeciążeniem. 🎯 Ten webinar pomoże Ci zrozumieć jak nowe technologie wpływają na zdrowie psychiczne dzieci i nastolatków, oraz co możemy zrobić, by przeciwdziałać uzależnieniom cyfrowym – zwłaszcza w środowisku szkolnym.

Webinar nt. tożsamości cyfrowej poświęcony będzie analizie mechanizmów, które wpływają na sposób, w jaki nastolatki prezentują się w sieci. Poruszymy tematy takie jak presja rówieśnicza, wpływ influencerów, zjawisko FOMO, a także zagrożenia związane z utratą prywatności. Uczestnicy dowiedzą się, jak wspierać młodzież w budowaniu zdrowej samooceny i odpowiedzialnego podejścia do obecności w sieci.

Pornografia, w szczególności internetowa, to jeden z najgroźniejszych, swoistych "kilerów" dla prawidłowego rozwoju psychoseksualnego młodego człowieka. W tym zakresie nie mamy generalnie rozwiązań, które mogłyby, po pierwsze minimalizować kontakt z pornografią, po wtóre, dawać coś w "zamian". Tym elementem powinna być profesjonalna edukacja seksualna jako źródło nie tylko fachowych informacji, ale również jako odpowiedź na pojawiające się potrzeby, emocje czy odczucia w obrębie seksualności. Jest to o tyle istotne, gdyż pornografia stanowi dla większości adolescentów podstawowe "kompendium wiedzy" na ten temat. Tymczasem jest to produkt przemysłowy i tylko w taki sposób winien być postrzegany w percepcji oraz zachowaniach, tak, aby młody człowiek wiedział, że życie intymne, erotyczne oraz seksualne, nie ma nic wspólnego z pornografią. O takich wzajemnych zależnościach będzie moje wystąpienie.

W dobie powszechnej cyfryzacji dzieci i młodzież spędzają coraz więcej czasu w świecie online, co niesie ze sobą zarówno szanse, jak i poważne zagrożenia – od uzależnień, przez cyberprzemoc, aż po kontakt z nieodpowiednimi treściami. W obliczu tych wyzwań kluczową rolę odgrywa jakość relacji między dziećmi a dorosłymi. Badania i praktyka pokazują, że silna, oparta na zaufaniu więź z rodzicami i nauczycielami może skutecznie chronić młodych ludzi przed negatywnym wpływem internetu. Podczas webinaru przyjrzymy się, jak budować i wzmacniać te więzi w codziennym kontakcie z dziećmi. Uczestnicy dowiedzą się: jakie mechanizmy sprawiają, że relacja dorosły–dziecko jest "tarczą ochronną", jak rozmawiać z dziećmi o ich aktywności online i wspierać w rozwoju umiejętności cyfrowych. Webinar skierowany jest do rodziców i nauczycieli, którzy chcą lepiej zrozumieć rolę relacji w profilaktyce zagrożeń cyfrowych oraz poznać konkretne strategie budowania zaufania i bliskości w erze ekranów.

Podczas webinaru przyjrzymy się zjawisku „Patotreści 2.0”, czyli treściom przemocowym, manipulacyjnym lub emocjonalnie szkodliwym, które pojawiają się na popularnych wśród młodzieży platformach internetowych. Omówimy, jak zmieniła się forma i dystrybucja takich materiałów, jaką rolę odgrywają algorytmy w promowaniu patotreści oraz co motywuje młodych ludzi do ich oglądania. Zastanowimy się, jakie mogą być psychiczne i społeczne konsekwencje kontaktu z tego typu treściami oraz jakie są obecnie dostępne możliwości reagowania.

Podczas webinaru odbiorcy będą mieli szansę wspólnie poszukać odpowiedzi na pytanie, jaki jest sekret angażujących zajęć dla dzieci i młodzieży. Usłyszą refleksje samych uczniów na temat udanej pracy warsztatowej. Dowiedzą się, jakie trudności mogą pojawiać się na etapie pracy z grupą oraz jak im zapobiegać. Na konkretnych przykładach poznają techniki pracy z grupą oraz metody angażujące dzieci i młodzież, przydatne podczas prowadzenia zajęć m.in. na temat bezpieczeństwa w sieci.